Lawrence, J. F., & Thorbjørnsen, J. M. (2022). Leseforståelse i skolen: Å utvikle elevers kritiske tenkning gjennom lesing, argumentasjon og debatt. In V. Grøver I. Bråten (Eds.), Leseforståelse i skolen: Utfordringer og muligheter (pp. 130-142). Oslo, Norway: Cappelen Damm Akademisk.
